Förderung in der Kinderkrippe (Kinder von 1 – 3 Jahren)

In liebevoller Atmosphäre sind wir für die Kinder da und begleiten sie durch den Tag.
Im gesamten Tagesablauf, bei allen Tätigkeiten und Beschäftigungsangeboten geben wir den Kindern die Möglichkeit zu lernen und auszuprobieren.

Wir stellen uns ein, aufdie momentane Lebenssituation, die Bedürfnisse und den Entwicklungsstand der Kinder und unterstützen das eigene Ausprobieren auf dem Weg zur Selbständigkeit.

Dies heißt:

Bindungs- und Beziehungsaufbau:
- sich Zeit nehmen für das gegenseitige Kennenlernen
- langsames Loslösen von den gewohnten Bezugspersonen
- individuelle Eingewöhnung

Bildung und Bewegung:
-kurze Lerninhalte in Form von altersspezifischen Angeboten(siehe auch Basiskompetenzen und Bildungsziele)
- Kleingruppenarbeit
- intensives und individuelles Lernen
- Raum und Zeit geben für Bewegungs- und Sinneserfahrungen, im Gruppenraum durch viel Platz und speziellem Material zur Bewegungsförderung, in der Turnhalle und im Garten

Beobachtung:
- tägliche Beobachtung der Kinder, Reflektion mit der Kollegin und regelmäßige Gespräche mit den Eltern sind ein “unbedingtes Muss“ um jedem Kind eine individuelle Förderung zu kommen zu lassen

Das Kind entdeckt, erforscht und gestaltet seine Umwelt auf seine ganz besondere Weise.
Der frühkindliche Lerncharakter des Kindes ist geprägt durchkindliche Neugier, Interesse, Begeisterungsfähigkeit.
Freiwillig und aus eigenem Antrieb will das Kind den Dingen auf den Grund gehen.
Diese guten Vorraussetzungen, die jedes Kind mitbringt, ermöglichen uns die Förderung im:

Kognitiven Bereich
-Sinnesbereich (fühlen, tasten, sehen, hören, riechen, schmecken)

Motorischen Bereich
-fein, grob und sensormotorische Fähigkeiten (Entwicklung von Körpergefühl, schneiden,
malen, Treppe gehen...)

Lebenspraktischen Bereich
-Förderung der Selbständigkeit unter Berücksichtigung seiner Entwicklungsstufe
(Was das Kind selbst kann, darf es auch selbst machen!
Tun durch das Tun lernen!)